Psychologie (B.Sc.) im Online-Abendstudium

Sie haben eine Ausbildung & Weiterbildung als Physiotherapeut/-in bzw. Ergotherapeut/-in. Dann rechnen wir Ihnen insgesamt 24 Credits an. Damit reduzieren sich Ihre Studiengebühren um insgesamt 960 Euro.

Sie haben eine Ausbildung & Weiterbildung als Erzieher/-in bzw. Jugend- und Heimerzieher/in. Dann rechnen wir Ihnen insgesamt 18 Credits an. Damit reduzieren sich Ihre Studiengebühren um insgesamt 720 Euro.

Unsere Flex-Modelle im Bachelor-Online-Abendstudium

Worauf Sie sich bei allen Modellen verlassen können:

• Die volle Leistung bis zu 72 Monate ist in allen Fällen identisch.
• Schließen Sie Ihr Studium vor Ende der Zahldauer ab, zahlen Sie einfach nach Ihrem Studium weiter, bis die Gesamtgebühr beglichen ist.
• Die Studienmaterialien erhalten Sie immer in digitaler Form.

Wie unterscheiden sich die Modelle?

Flex-Modell 1
Für alle, die zügig zahlen wollen: Die monatliche Gebühr ist in unserem Modell Flex 1 höher. Dafür haben Sie nach 36 Monaten die Gesamtgebühr bezahlt.

Flex-Modell 2
Monatlich weniger zahlen, dafür über einen längeren Zeitraum – das ist unser Finanzierungsvorschlag im Modell Flex 2. Ihr Studium können Sie aber trotzdem innerhalb der Regelstudienzeit beenden, wenn Sie möchten. Sie zahlen dann einfach nach Ihrem Studium weiter, bis die Gesamtgebühr beglichen ist.

Flex-Modell 3
Im Flex-Modell 3 haben Sie die Möglichkeit eine niedrigere monatliche Rate zu zahlen, dafür über den gesamten Zeitraum der doppelten Regelstudienzeit von insgesamt 72 Monaten. Ihr Studium können Sie aber trotzdem innerhalb der Regelstudienzeit beenden, wenn Sie möchten. Sie zahlen dann einfach nach Ihrem Studium weiter, bis die Gesamtgebühr beglichen ist.

Modulinhalte der Spezialisierung Arbeits- und Organisationspsychologie

Das Modul „Arbeits- und Organisationspsychologie“ legt relevante arbeits- und organisationspsychologische Grundlagen aus theoretisch-empirischer wie auch aus Gestaltungsperspektive. Studierende werden in die Lage versetzt, leistungsrelevante Strukturen und Prozesse bei Individuen, Teams und Organisationen erkennen zu können. Aufgrund des interdisziplinären Charakters des Studiums wird hier ebenfalls auf die Anschlussfähigkeit zu betriebswirtschaftlichen Perspektiven Wert gelegt: Damit werden die Studierenden befähigt, relevante organisationspsychologische Ansätze auch aus einer betriebswirtschaftlichen Perspektive diskutieren und würdigen zu können. D.h., neben den Gütekriterien wie Objektivität, Reliabilität und Validität werden Kenntnisse in Bezug auf Kosten-Nutzen-Betrachtungen vermittelt.

Modulinhalte der Spezialisierung Digitale Psychologie

Die Spezialisierung „Digitale Psychologie“ beschäftigt sich mit den Auswirkungen der Digitalisierung auf den Bereich der Psychologie. Es werden Themen bearbeitet wie z. B. die Kommunikationspsychologie in Konfliktsituationen und in den sozialen Medien. Studierenden bekommen auch einen Überblick über die zentralen Themenbereiche der Cyberpsychologie, ebenso wie über die Gestaltung digitaler Lehr- und Lernprozesse. Sie erwerben sich einen Überblick über die Anwendung psychologischer Grundlagen auf neu auftauchende Fragen nach dem Erleben und Verhalten des Menschen im Netz.

Modulinhalte der Spezialisierung Gesundheits- und Rehabilitationspsychologie

Das Modul vermittelt rehabilitationswissenschaftliches Basiswissen und Grundkenntnisse aus sozial- und erziehungswissenschaftlichen Nachbardisziplinen. Darüber hinaus wird Grundwissen über das internationale System der Rehabilitation sowie die Gesundheitspsychologie vermittelt. Durch die aktive Beteiligung lernen die Studierenden, wissenschaftliche Erkenntnisse und Methoden praktisch anzuwenden. Indem Forschungsergebnisse und deren Entstehungsbedingungen kritisch hinterfragt werden, sollen die Studierenden darüber hinaus zu wissenschaftlich begründetem Handeln befähigt werden.

Darüber hinaus sollen für Rehabilitationskontexte wesentliche psychologische diagnostische Verfahren und Interventionsansätze vermittelt werden. Wissen über Zielgrößen, Forschungs- und Evaluationsmethoden in der Rehabilitation sind weitere Qualifikationsziele.

Modulinhalte der Spezialisierung Integrative Lerntherapie

In der Spezialisierung „Integrative Lerntherapie“ beschäftigen sich Studierende mit den fachübergreifenden Aspekten der Lerntherapie, wie zum Beispiel die Zusammenarbeit mit den Kindern sowie ihren Eltern und Schulen. Sie erarbeiten sich ein grundlegendes Verständnis der integrativen Lerntherapie als wissenschaftlicher Interdisziplin. Sie lernen die Ziele und Methoden der integrativen Lerntherapie kennen und die langfristigen Sekundär- und Spätfolgen der Schwierigkeiten im Leben, Schreiben oder Rechnen und wie diese vermeidet werden können.

Studierende bekommen eine Einführung in die Didaktik des Schriftspracherwerbs sowie die Mathematikdidaktik. Sie beschäftigen sich mit den jeweiligen Schwierigkeiten der Kunden in den einzelnen Bereichen Lesen, Schreiben und Rechnen. Somit sind sie in der Lage eine berantende Stelle in diesem Bereich anzunehmen.

Modulinhalte der Spezialisierung Interkulturelle Wirtschaftspsychologie

Die Spezialisierung „Interkulturelle Wirtschaftspsychologie“ bereitet Studierende auf ein globalisiertes Arbeitsverhältnis vor. Mit den Kenntissen zur interkulturellen Kommunikation und die unterschiedlichen Aspekte verschiedener Kulturen, sind Absolventen des Studiengang optimal dazu geeignet in internationalen Unternehmen zu vermitteln. Sie sind Expert:innen im Verhalten und Handeln von Menschen bei der Arbeit und geben fundierte Einblicke und Prognosen in unterschiedlichen wirtschaftlichen Kontexten. Sie erkennen Bedarfe für Personal- und Entwicklungsmaßnahmen und tragen somit wesentlich zum nachhaltgen Wachstum eines Unternehmens bei.

Modulinhalte der Spezialisierung Klinische Psychologie

In diesem Modul lernen die Studierenden die Modelle, lernpsychologischen, biopsychologischen, neuropsychologischen, verhaltensmedizinischen und entwicklungspsychologischen Grundlagen der Klinischen Psychologie sowie die dazugehörigen Störungsmodelle und pharmakologischen Wirkungen kennen.

Zudem erlangen die Studierenden Kenntnis über allgemeine psychologische Diagnostik und Interventionen in der Klinischen Psychologie sowie zu den wissenschaftlich anerkannten psychotherapeutischen Verfahren. Anschließend werden psychische Störungen, deren Diagnostik, ihre Ätiologie und die möglichen Behandlungsansätze im Speziellen besprochen.

Modulinhalte der Spezialisierung Markt- und Werbepsychologie

Dieses Modul vermittelt Grundlagen und Kompetenzen in der Markt- und Werbepsychologie. Die Studierenden erlangen Wissen über die psychischen Wirkungsmechanismen von Marktprozessen und der Werbung und können Auswirkungen und Effekte der Werbung in den spezifischen Kommunikationskanälen und Medien beschreiben und beurteilen.

Die Studierenden lernen kritisch zu analysieren, wie Unternehmen Ziele im markt- und werbepsychologischen Kontext aufstellen, umsetzen und steuern können. Darüber hinaus werden die Studierenden mit den quantitativen und qualitativen Markt- und Werbewirkungsforschungsmethoden vertraut gemacht, die zur Beantwortung konkreter Fragestellungen in der Praxis eingesetzt werden.

Modulinhalte der Spezialisierung Medienpsychologie & Kommunikationspsychologie

Die Studierenden erlernen medien- und kommunikationspsychologische Ansätze und Theorien, die – orientiert an den Phasen des Kommunikationsprozesses – ein Verständnis von Abläufen der Medienselektion, der Mediennutzung, der Medienrezeption und von Medienwirkungen ermöglichen. Dabei werden auch aktuelle Fragen der Medienpsychologie im Umgang mit digitaler Kommunikation – wie dem Internet, dem interaktiven Fernsehen oder anderen computergestützten Medien – erörtert.

Modulinhalte der Spezialisierung Pädagogische Psychologie & Kompetenzentwicklung

In diesem Modul lernen die Studierenden, wie sie Modelle und Konzepte der pädagogischen Psychologie dazu nutzen können, Lehr- und Lernprozesse professionell zu gestalten. Sie lernen, wie sie didaktische Settings zielgruppengerecht gestalten, um die Lernziele zu erreichen. Sie gewinnen Sicherheit darin, didaktische Leitfäden zu entwickeln und in der Praxis umzusetzen. Sie reflektieren die aktive Rolle der Lerner im Lernprozess und wissen, wie sie kollaborative Lernmethoden z. B. in Gruppenarbeiten anwenden. Insgesamt sollen die Studierenden dazu befähigt werden, verschiedene Lern-Settings, Lernmethoden, Lerninhalte und Lernziele aufeinander abzustimmen und so den Lerngewinn zu maximieren.